小开心的逻辑
我一直觉得小开心是逻辑性很强的小朋友，这让我骄傲，觉得儿子太优秀了。然而，有时候也会带来一些苦恼。就拿前两天的蒙数作业来说，有一幅图，画了一棵大树和几只小松鼠。题目要求是，把树上的小松鼠圈起来。本来是很清晰明了很简单的一道题，但是开心硬是要把地上的小松鼠圈起来，对树上的小松鼠视而不见。一开始，开心爸爸惊呆了，树上和地上，这么明显的位置关系，为什么开心会弄错呢？
开心爸爸指着地上的小松鼠说，「你瞧，它没有在树上，它不是好好地坐在地上么？」
开心很淡定，说「我画个绳子，把它送到树上去。」
开心爸爸哈哈大笑，不忍心戳破宝贝的天真想法，又觉得它的想法挺有道理，「树上的小松鼠」，把地上的小松鼠送到树上，不就成了树上的小松鼠么？明明地上有好几只神态各异的小松鼠，开心每次只选择那一只小松鼠送到树上，可能他真的喜欢那一只小松鼠吧… 爸爸索性不教了，把难题抛给我。
我自然是比爸爸更有耐心的。我指着图片里树上的果子问，「果子长在哪里」，开心大声回答「在树上」。我又指着树上的小松鼠问，「这只小松鼠坐在哪里」，小开心又说，「在树上！」我接着说，「题目要求我们把树上的小松鼠圈起来，你知道它在树上，为什么不肯把它圈起来呢？」小开心似乎早料到我会问，淡定地说，「它一个人在树上，自己玩，不乖，我不喜欢」我乐了，我知道这才是问题的本质，开心不喜欢独自玩耍的小松鼠，他才不管题目不题目，「把树上小松鼠圈起来，不就更没办法和其他小松鼠一起玩了？」这应该是小开心的逻辑。于是，我说「你是不是觉得树上的小松鼠很孤独呀？他没有好朋友一起玩诶」小开心点点头，说「它一个人在树上不好玩」，我说「那我们把树上的小松鼠圈起来，画个绳子让它下来跟其他小松鼠一起玩吧？」开心马上说，「好呀好呀」，接着就完成了作业。
一道题，费了不少功夫，最后虽然多画了一道线（绳子），没有完全按照题目要求去做，我还是很开心。孩子的逻辑多可爱呀，我们要引导它，珍视它。